Comment former et utiliser les superlatifs associés au present perfect en anglais ?
Le bac approche et il est temps de prodiguer les meilleurs conseils pour se préparer aux épreuves écrites et orales.
C’est un exercice difficile car il nécessite de combiner une bonne analyse documentaire ainsi qu’un judicieux apport de connaissances au sein d’une démarche explicative rigoureuse. Votre E prof en ligne de soutien scolaire SVT vous apporte les meilleurs conseils.
Concrètement il faut donc :
Pour mieux me faire comprendre, je vous propose maintenant de nous attaquer à un exemple (compliqué) d’un sujet sur le magmatisme que vous trouverez à cette adresse :
…et que je vous invite à lire avant de poursuivre…
Ça y est ?
Alors c’est parti !
Comprenez bien que je ne vous donne pas une correction toute faite de l’exercice mais que je vous montre, en me mettant à votre place, comment le résoudre (et au passage on révise un peu de géologie) et comment gérer votre brouillon.
N’hésitez pas à y passer le temps nécessaire…
On comprend facilement que nous devrons rédiger deux paragraphes :
Il faut maintenant réfléchir à la problématique que nous présenterons dans l’introduction ; dans notre cas on pourrait définir ce qu’est un modèle (= représentation simplifiée de la réalité) puis expliquer qu’en géologie, on y fait souvent appel car il est difficile d’expérimenter sur des phénomènes qui nous dépassent spatialement et temporellement.
Enfin le problème serait (choisissez le bon, réponse à la fin de l'article !) :
A : « Comment expliquer le magmatisme des zones de subduction de l’archéen ? »
B : « Comment valider les modèles visant à expliquer l’origine et les différences du magmatisme des zones de subduction à l’Archéen et aujourd’hui? »
C : « Le magmatisme des zones de subduction à l’Archéen était-il le même qu’aujourd’hui ? »
N’oubliez pas d’annoncer le plan !
Le doc 1 présente les deux modèles via deux schémas, donc c’est clair : mon premier paragraphe sera consacré au doc 1 !
Maintenant j’observe et je commence par celui de droite, l’actuel, car il m’est familier et je le connais !
Je ne vois plus rien d’autres à dire… je passe à celui de gauche pour l’Archéen
Tiens ! On me demande une comparaison, je pourrais le faire sous la forme d’un tableau ! Pourquoi pas…je gagnerais du temps…
Jusque là ça va ! Passons au doc 2, il m’a l’air plus costaud !
Je lis bien le titre car il est long et va me permettre de bien aborder le document.
Bon, ça concerne la CO hydratée ou non et dans les deux zones de subduction, actuelle et archéenne.
Finalement je vais peut être faire un second paragraphe pour la CO puis un troisième pour les péridotites ?
Je me rappelle mon objectif : valider les modèles !
Donc je dois l’utiliser pour montrer qu’à l’archéen elle peut fondre à 50 Km de profondeur en étant hydratée mais pas aujourd’hui ; aujourd’hui elle ne fond pas mais se déshydrate seulement.
Donc je dois procéder étape par étape !
D’abord la situation actuelle ! Je dois donc regarder le gradient géothermique actuel ! Mais le doc ne dit pas ce que c’est ; donc je dois le faire ! C’est une connaissance à apporter !
J’ai trois autres courbes : la courbe de déshydratation qui sépare le graphique en deux zones grise (=CO hydratée) et blanche (= CO déshydratée), le solidus de la CO hydratée et le solidus de la CO déshydratée.
Ces termes ne sont pas définis donc à moi de la faire ! Je le note :
Mais j’y pense, je peux aussi expliquer d’où vient ce document :
J’observe :
Allez, au doc 3 !
J’observe : le titre m’indique que cette fois on passe aux péridotites mais que le principe est le même que le doc 2. Parfait !
Je crois que c’est bon, j’ai tous les éléments pour répondre au problème.
Plan A : |
1er paragraphe doc 1 comparaison des deux modèles
2ème paragraphe doc 2 le cas de la CO aux deux périodes 3ème paragraphe doc 3 le cas des péridotites |
Plan B : |
1er paragraphe doc 1 comparaison des deux modèles
2ème paragraphe doc 2 et 3 le cas de la période actuelle 3ème paragraphe doc 2 et 3 le cas de la période Archéenne |
Je ne dois pas oublier de conclure en veillant à ce que ma conclusion soit un bilan clair répondant au problème de départ !
Pour finir, si vous le souhaitez, je vous invite à reprendre ce sujet (sans cet article) et à le rédiger puis à nous le proposer en correction lors d’une requête ; nous y répondrons avec plaisir.
Le bon problème était le B
Le bon plan était… celui que vous souhaitez car les deux sont bons !
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