« Est-ce que ce que j’ai mis est bon ? »

Une IA pour répondre à la question que se posent tous les élèves en sortant du bac philo

Chaque année, la scène se répète. Les élèves sortent de l’épreuve de philosophie avec la même question en tête :
« Alors, est-ce que ce que j’ai mis est bon ? »
Pas : « Quelle est la bonne réponse ? »
Mais bien : « Est-ce que ce que j’ai fait tient la route ? »

Dans ce moment suspendu, entre soulagement d’avoir fini et incertitude du résultat, la recherche de repères est forte. Les corrigés types tombent, impersonnels. Les forums s’activent. Et chacun tente de se rassurer ou de se comparer.

Chez Prof Express, nous avons voulu proposer une autre voie. Une réponse à cette question simple, mais exigeante : quand j’explique ce que j’ai mis dans ma copie, est-ce que quelqu’un peut m’aider à y voir plus clair ?

Une IA de soutien scolaire pour restituer, pas pour corriger

Depuis ce lundi 16 juin, nous mettons en ligne un outil d’intelligence artificielle conçu spécifiquement pour offrir un retour personnalisé aux élèves, sur ce qu’ils ont effectivement produit dans leur copie.

Ces trois outils IA ont été conçus spécialement pour les sujets tombés ce matin, grâce à l’analyse de l’équipe des professeurs de philosophie de Prof Express.

Voici les liens :

Sujet 1 – Notre avenir dépend-il de la technique ?
Sujet 2 – La vérité est-elle toujours convaincante ?
Explication de texte – John Rawls, Théorie de la justice (1971)

Ces GPTs n’ont qu’un seul sujet en tête : celui que vous avez traité.
Il vous écoutera lui décrire votre problématique, votre plan, vos références, vos idées principales. Et il vous donnera un retour structuré, honnête et bienveillant.

Sans plan type.
Sans corrigé.
Sans note.
Sans injonction à s’améliorer.

Juste un diagnostic, fidèle à ce que vous avez fait. Une sorte de miroir pédagogique, sans jugement ni projection.

Un cadre clair, une intention simple

Cet outil n’a aucune visée formative. Il ne cherche pas à vous faire progresser pour une prochaine épreuve.
Il est là après le bac, pour vous aider à comprendre ce que vous avez tenté de faire dans votre dissertation.

Il ne commente que le sujet que vous avez traité.
Il refuse toute autre demande, toute conversation personnelle, tout élargissement à d’autres disciplines.

Nous croyons que l’IA peut avoir un rôle utile dans l’éducation. Mais pas n’importe comment. Pas sans cadre. Et surtout pas sans respecter les moments qui comptent : comme celui de l’après-examen.

Nous espérons qu’ils pourront, au minimum, aider à y voir plus clair :

• Pour certains, cela permettra peut-être de rassurer un peu l’attente des résultats.
• Pour d’autres, ce sera un moyen de préparer l’oral de rattrapage avec un retour structuré sur leur travail.

Dans tous les cas, ce que nous proposons ici n’est ni un verdict, ni une note, mais un outil pour comprendre ce qu’on a fait, dans ce moment si particulier d’après-épreuve.