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  • Suites numeriques / Mathématiques / Lycée 1ère S Suites numériques Je ne comprends pas comment je peux savoir si une suite est croissante ou décroissante ? Je dois étudier le sens de variations des suites suivantes u0=5 / un+1= racine carré de (2+un) u0= 7*(Pi/22) / un+1 = un² Aujourd'hui à 20h32
  • analyse spectrale / Chimie / Lycée - Tle S analyse spectrale (oxydation) Bonsoir, J'ai un exercice dans lequel il est question d'oxyder un alcool avec l'oxydant en defaut puis en exces et je ne sais pas ce que cela entraine pour la forme de la molécule, je ne comprends pas l'exercice Merci de votre aide Aujourd'hui à 20h16
  • Mathématiques / Lycée - Tle S je suis bloquée a la question 2.b) pourriez vous m'aider merci Aujourd'hui à 19h54
  • mouvements / Sciences Physiques / Lycée - Tle S Mouvements et quantités de mouvements Je n'arrive pas à comprendre les équations horraires Aujourd'hui à 19h52
  • derivation / Mathématiques / Lycée 1ère S Dérivation 1) J'aurais besoin d'une remise à niveau sur les divisions des racines carrées comme : 1*Vx+x*1/2Vx 2) Lorsque l'on nous demande de calculer la tangente nous ne sommes pas obligé de faire le calcul de la dérivable ou peut tout simplement calculer directement f'(x) avec les données que l'on a ? Aujourd'hui à 19h52
  • Preposition / Anglais / Collège - 6ème Préposition Je n'arrive pas à utiliser les prépositions correctement Aujourd'hui à 19h50
  • fonction inverse / Mathématiques / Lycée - 2nde fonction de référence c'est quoi la fonction inverse ? Aujourd'hui à 19h47
  • second_degre / Mathématiques / Lycée - 1ère STI second degré écrire le tableau de signes des expressions suivantes : a)a(x)=2x-3/xau carré+9x+10 b)(8tau carré-6t+1)(-3tau carré+t-2) Aujourd'hui à 19h40
  • symetrie / Mathématiques / la sym?trie construire un triangle ABC tel que : AC = 7CM AB = 4CM BAC = 30? Puis construire le sym?trique du triangle ABC par rapport au point 0. Le tracer en rouge. Puis construire le sym?trique du triangle ABC par rapport ? la droite (AB) Puis d?montrer que le triangle rouge et le triangle vert ont la m?me aire. Aujourd'hui à 19h39
  • formule / Mathématiques / Collège - 3ème formule on considere un rectangle ABCD tel que AB=16 cm et AD=6cm.on place un pointM sur le segment DC.fais une figure a main levée. A:exprime l aire de AMCD en fonction de MC B:on pose MC=x.donne un encadrement des valeurs x possibles puis indique une expression de la fonction f qui,à x associe l aire AMCB. C:calculer l aire du trapeze AMCB si MC=7 en utilisant la fonction f Aujourd'hui à 19h38
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  • Mélanie / Collège - 3èmeJe vous remercie vous m'avez beaucoup aidée. Il est excellent votre site pour moi et d'autres élèves en difficultés !
  • Nawal / Lycée - Tle STrès bonne explication, bien détaillée et accompagnement jusqu'au bout ! Bravo ! Merci encore !
  • kamila / Collège - 5èmeMme valérie est très à l'écoute elle prend le temps de bien m'expliquer et m'encourage ! merci encore.
  • zahra / Primaire - CM2 (Forfait OR seulement)Merci beaucoup pour les tables car j'étais bloquée. Bonne soirée.
  • bastien / Collège - 6èmeTrès bien. Merci
  • pyriyanga / Lycée - Tle SMerci beaucoup, vous m'avez été d'une grande aide.
  • Messane / Lycée - 2ndeDe très bons professeurs, et une bonne méthode d'apprentissage.
  • pauline / Lycée - Tle SMa fille Pauline a pu bénéficier de l'aide des professeurs. Grâce à eux elle a compris son DM de maths. Ils ont su la guider et lui donner confiance pour la suite. Les réponses sont rapides. Elle n'hésitera pas à renouveler ses demandes.
  • Lucie / Lycée - 1ère LMerci beaucoup pour votre aide, j'ai compris pas mal de choses expliquées dans le cours que je n'avais pas compris avant, ça m'a beaucoup aidé, merci !
  • kamila / Collège - 5èmeexplication très compréhensible et personne agréable
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